随着教育部啓動精品課程的建設，錄播教室在校園中(zhōng)的應用也更加普遍，不管是高校還是中(zhōng)學都在建設錄播教室。錄播教室的功能強大(dà)，用處多多，可幫助實現優質教學資(zī)源共享。實現教學現場全方位、立體(tǐ)化的直播、錄制、編輯和點播，制作出符合國家精品課程的教學課件和實時自動構建校本資(zī)源庫。   

        錄播教室的建設相當于一(yī)個簡單的電視演播室，但又(yòu)不完全等同于電視演播室。一(yī)個标準的錄播教室通常情況下(xià)會在一(yī)個房間的後面隔出一(yī)個獨立的空間來作爲操作間來使用，牆面通常使用隔音闆或隔音棉進行裝飾以達到教室吸收回音的效果，盡可能地減少外(wài)來噪聲幹擾。錄制的過程完整全面，将老師授課、學生(shēng)上課、授課老師的PPT課件或闆書(shū)内容、師生(shēng)互動等全部教學活動完整記錄下(xià);錄制的視頻(pín)能精确跟蹤不同的教學場景、視頻(pín)畫面切換平滑、圖像清晰穩定、聲音保真度高;可以把教室的實況通過網絡直播到校内各個多媒體(tǐ)教室，異地用戶通過Web浏覽器進行同步收看。并可進行點播評價及編輯處理;錄制好的文件可以上傳到資(zī)源應用平台，授權用戶可在網絡上點播已錄好的課程資(zī)源文件;充分(fēn)發揮優秀教師的示範作用，數字化存儲優秀教師的教學成果，爲創建本校的資(zī)源庫做鋪墊;多間教室可進行互動課堂，交互教學如身臨其境;錄播系統的強大(dà)遠遠地超過我(wǒ)們的想象，錄制的操作過程簡單方便，即使教師不明白(bái)錄播系統的工(gōng)作原理，不需要專業的技術，不需要專人值守的情況下(xià)，通過操作控制面闆上的按鈕，就可以獨立完成專業的錄制工(gōng)作;學生(shēng)自主學習的通道，教師在錄播教室内上課時系統就會自動化的對教室内的場景進行錄制，并且整合成視頻(pín)課件的形式，課程結束後教師隻需将視頻(pín)上傳到學校的教學資(zī)源共享庫裏，學生(shēng)就能通過互聯網進行課後的點播收看學習。目前很多城市已經開(kāi)始對錄播教室進行投放(fàng)使用，學校辦公室等地方都安裝了錄播系統，不管是開(kāi)會上課還是演講等，有了錄播系統的加入一(yī)切都變得更加輕松，智能錄播的發展必然會被時代所接受，以後也會更多的運用到其他地方。